春风化雨，立德树人

                                                                                                               ——范海英先进事迹材料

一、人物介绍

        范海英，男，硕士，教授，2005年4月到校工作。范海英老师为中国测学会矿山测量专业委员会委员、辽省测绘地理信息学会教育工作专业委员会副秘书长。他从教十八年，始终牢记立德树人的教育初心，时刻以饱满的育人热情和严谨的治学态度对待教学工作，以培养优秀的测绘地理信息人才为己任，在教书育人的大路上播撒爱心，历练匠心。十八年来，正是这种对事业的执着和对学生的挚爱，收获了学生的尊敬和感激，也赢得了广大同事的信任。

二、教书育人，德育为先，塑造学生灵魂。

        “以爱立身、以爱立教，做一名师德高尚的老师，做学生的朋友”，这是范海英老师执教十八年来自始至终坚持的教育理念。在教学过程中他强调把爱的教育贯穿整个专业学习中，对待学生要善良、懂得关爱。用切切实实的爱，以真情、真心、真诚去践行为师之诺言，让学生在充满爱的学习环境中“亲其师”、“信其道”。为了了解学生的就业态度和心理状态，他会找时间与学生进行一对一谈心。经常深入学生中间，谈理想、谈未来，让学生热爱所学专业、树立起远大理想。他以身为一名大学教师为荣，坚持做怀有理想信念的践行者，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，帮助学生树立正确的读书方式和思维方式。坚守“学高为师，身正为范”，以爱岗敬业、为人师表、教书育人为本分，不断攀登学术领域最高峰，加强自身修养，与时俱进不断进行教育理念的更新，具有高度的责任感和使命感。任教以来，他被评为辽宁科技学院优秀青年教师、青年优秀教学质量教师、优秀教师、本科教学名师、优秀青年教研室主任、优秀共产党员、优秀学生工作者，本溪市十佳青年教师榜样之星，辽宁省优秀教师。

三、教学融入课程思政，注重三全育人。

        范海英老师积极将课程思政有机融入到课堂中，树立全新的家国情怀教育理念。他结合测绘专业特点，利用工程事故、优秀案例、工程热点新闻、科普公众号、纪录片等方式为学生讲授工程师的责任所在。在课程教学过程中他坚持价值引领与知识传授相结合，培养学生爱岗敬业、精益求精、勇于开拓、凝心聚力、无私奉献、追求卓越的测绘工匠精神，树立严谨务实创新、和谐的核心价值观。他根据所授课程《GNSS原理与应用》教学大纲中提出三点课程思政要求，即树立大国自信、践行工程师责任、具备创新精神。通过国家现代优秀测量工程的展示，帮助学生树立“四个自信”。通过中国历史上的优秀工程展示，加强中华优秀传统文化教育。在课程教学过程中坚持价值引领与知识传授相结合，通过工程事故案例的深入分析，理解不按测绘规范要求测绘工作可能造成的后果以及对社会的影响，引导学生深刻理解并自觉实践测绘行业的职业精神和职业规范。通过讲授测绘新技术的实施，树立学生勇于开拓、精益求精的工程师创新思维。他注重三全育人，把思想政治工作贯穿专业教育教学全过程，把思想价值引领贯穿专业教育教学全过程和各环节。《GNSS原理与应用》、《测量学》被评为辽宁科技学院课程思政示范课程。

四、严谨治学，勇于创新，培养学生乐趣。

        “塑造生命、引领人生，做一名德学并重的教育教学改革者”，这是范海英老师执教十八年来自始至终坚持的教育信念。热爱课堂教学，潜心研究教育教学理论。先后作为教研室主任、教学副院长、专业带头人，从顶层设计、培养模式、课程体系、实践实训、管理体系等方面进行专业建设，完全囊括了测绘专业建设全部理论。他讲授《GNSS原理与应用》、《控制测量学》等课程，积极进行教学改革研究，利用“学习通”、“智慧树”等智慧教学工具，实施多元化教育教学技术模式改革，带动教学改革发展和教学质量提升。创新教学理念、教学方法和教学模式。教育理念不断探索、不断凝练、不断充实，逐步完善了测绘专业教学体系，形成较完善的教学模式，有效地提升了学生的工程实践能力、工程分析能力和创新能力。将凝练出的教学体系融进培养方案里，体现在教学大纲中，落实在每个教学环节上。充分发挥学生在教学过程中的主体作用，增强课程的感染力，使学习过程变成一种快乐过程，大大提高学生的学习兴趣和学习主动性，不仅使他们在思维方式和实践能力方面得到收获，还对他们的人生观和价值观产生了深刻影响。他创建了测绘工程专业“工程项目型”顶岗实习教学模式，依托十余个稳定的校外实习基地开展实践教学，建立了完善的校企合作人才培养机制，为测绘工程专业实习、就业提供了可靠的保障。2015年以来，测绘工程专业学生到校外实习基地工程项目现场进行顶岗实习，企业师傅和校内指导老师共同指导，培养学生的职业道德规范、工程项目管理、团队合作交流和沟通能力，提升了学生的综合素养及解决复杂工程问题的能力。主持校级教改立项2项，主持教育部产学合作项目2项，主持省级教改立项2项，以第2名参与省级教改立项2项，参与校级、省级教改立项12项；主持校级教研项目1项，参与省级教研项目4项；参与获得校级教学成果奖一等、二等、三等奖各1项，参与获得省级教学成果奖二等奖2项、三等奖2项，主持获校级教学成果奖三等奖1项。主编《GPS测量技术》、《建筑工程测量》、《GNSS定位原理》3部教材，副主编教材1部，参编教材2部，编著1部。主持大地测量实验室、测绘工程实验室、实景三维技术平台、虚拟仿真测图技术平台、GPS定位实验室、工程测量实验室6个校级实验室建设。

五、素质教育，挑战创新，竞赛成绩斐然。

        2007年以来，范海英老师义务指导测绘与导航定位技术协会，以“求知、创新、奉献、协作、共赢”为活动宗旨，通过开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。协会历届会员约3000人，协会两次被团中央评为“全国大中专学生最具影响力科技社团”。指导国家级大学生创新创业项目1项，省级2项，校级1项。指导学生获得辽宁省测绘之星大赛特等奖2项、一等奖3项、二等奖3项，三等奖1项。指导学生获得测绘国赛二等奖4项。获辽宁省大学生测绘大赛优秀指导教师3次。

六、潜心学术，服务社会，科研教学两开花。

        “己欲立而立人，己欲达而达人，做一名回馈社会、能创造价值的学者”，这是范海英老师执教十八年来自始至终的价值追求。成果转化显著，社会贡献突出。他主持教育厅、企业横向课题11项。获实用新型专利5项，软著10项。他获评本溪市第五届青年学科带头人，辽宁省测绘地理信息学会2020年度优秀科技工作者。组织测绘工程专业并执笔申报获批辽宁省一流示范专业、通过工程认证。组织遥感科学与技术专业申报并获批。组织省级大学生教育基地申报成功获批“辽宁科技学院—广州南方测绘科技股份有限公司大学生校外实践教育基地”。《数字测图基础》获辽宁省线上一流课程。发表教研、科研论文17篇。

        春花秋实育桃李,三尺讲台育芳华。范海英老师愿用勤奋和汗水浇灌未来之花，当好学生进入社会前的“导航员”，在引领他们打开未知的世界的同时，引导他们建立正确的世界观和价值观，为他们插上梦想的翅膀去创造熠熠生辉的未来。他将继续坚守立德树人的初心，做好“传帮带”，把平凡的岗位当做践行党员神圣职责的战场，用实际行动诠释对党教育事业的忠诚，为辽宁科技学院的事业发展贡献自己的一份力量。