一.以德立身，坚守教育初心

“德”是教师的灵魂，是立身之本，作为一名人民教师，我始终坚持以党的教育方针政策和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚奋战教育事业。疫情期间，勇做抗疫先锋，两次自愿留校做自愿者，为隔离学生专升本考试进行监考，近五年年度考核均为“优秀”,在本职工作中坚守教育初心，获得辽宁科技学院2019-2020学年度课堂质量优秀教师称号，2021年获辽宁省一流本科课程，2022年获批校级课程思政示范课程，2025年获校级教学名师称号；在班主任工作中，2018-2025年，7年班主任工作，零事故，全部学生顺利毕业，先后获得2次“优秀班主任”称号，辽宁科技学院“最受欢迎教师”称号，自ZG181获“我们家的春节”优秀组织单位等荣誉。

二.信守“三全育人”理念，聚力德智体美劳全面发展

教学及工作中，始终坚持把思想政治贯穿教育教学全过程，注重课程思政融入课堂教学，2020年出版《为梦想插上翅膀-大学体育课程思政教程》教材，2021年，《“三全育人”视域下构建大学体育一体化育人体系研究与实践》校级立项。教学中立足中国式现代化复兴战略，依托我校体育俱乐部制改革成果，全面开展大学体育“五育融合”课程改革。创造出以“百年红色精神谱系”、“奥运精神谱系”、“中华体育精神谱系”、“中华民族体育精神谱系”为主线的四维一体课程思政新谱系；深化五育融合，构建“以体树德、以体益智、以体强身、以体育美、以体促劳”的大学体育新模式；因地适宜，协同育人、服务地方，以铸牢中华民族共同体意识为核心孵化民族传统体育运动基地，传承民族传统体育、弘扬民族传统文化。体育教育要超越“体能增强”“技能提高”这些身体层面所表达和承载的内容，在中国式现代化的视域下与德、智、美、劳等教育培养建立内在的、深刻的联系。结合课程性质，与时俱进，适时思政融入。如建党百年之际，开展“党的历史我知道”主题定向教学活动，线上推送党史题库，地图上设置扫码闯关答题关卡，学生答题成功方能获得下一点的号码信息，让学生铭记党史，提高学习兴趣。信守“三全育人”理念，聚力德智体美劳全面发展的“五育融合”的大学体育新模式经6期改革与实践，2022年《立德树人健康第一-大学体育“1234”教育体系构建与实践》获校级教学成果三等奖。

三.深化课程体系建设，创新教学设计，提升教学质量

大学体育课程体系建设以OBE教育理念为核心，逆向设计，根据毕业要求指标点制定课程教学目标，围绕课程目标设定课程教学内容，分层次制定教学考核方案，俱乐部制层次化教学利于成果导向的OBE教育理念的实施，利于课程实践、考核挑战度的提升。结合体育节，分层次组织班内、班际，校内、校际竞赛，使学生“以赛促学，以赛促练”,形成教会、勤练、常赛体系。教学遵循“一中心，一主线，三导向，七步骤”原则。即以学生为中心，健康第一为主线，知识、能力、素质产出为导向，以问题，分析，讨论，实践，讨论，总结，创新七步教学设计组织实施教学。以问题为引导，融入翻转课堂，项目驱动、探究式、合作学习等方法，将传统的教学模式向自主性、互动性、多边性交流的模式转变，沿用线上教学期间借鉴、创造的优秀活动，学生课内、课外、线上、线下四维一体的教学环境，全方位提升学生综合素质。基于OBE教育理念的教学体系，获得以下荣誉：

1.教学成果类

辽宁省一流本科课程，辽宁省教学成果三等奖，校级教学成果三等奖。

2.教改教研项目类

主持省级教改课题1项，参与校级、省级课题3项。

3.服务社会类

连年参与辽宁省体育美育浸润计划，并获得辽宁省教育厅体育浸润优秀组织单位称号；积极推进本溪市少数民族传统体育运动基地建设，开设少数民族体育课程、组建少数民族传统体育俱乐部，作为辽宁省第十一届少数民族传统体育运动会本溪代表队赛威呼项目主教练，接受了央广网采访。

4.个人荣誉类

校级教学名师，校级课堂教学质量优秀教师，辽宁省高校体育教师技能大赛二等奖，2023-20245全国滑雪定向锦标赛(辽宁朝阳站)滑雪定向赛短距离个人赛一等奖，2024-2025全国滑雪定向锦标赛(辽宁阜新站)中距离定向第一名，2023年辽宁省定向锦标赛中距离个人赛第4名，2020年辽宁省定向锦标赛百米定向第二名，2019、2020年沈阳地区高校体育教师气排球技能大赛一等奖。

5.指导学生竞赛类

2022年-今获国家级竞赛一等奖29项，二等奖24项，三等奖28项，省级竟赛一等奖62项，二等奖48项，三等奖42项。

6.指导学生大创竞赛类

教学中在提升学生身体素质、技能的基础上，提高学生的创造能力，指导学生参加大学生创新创业训练计划1项，参加大学生创新创业竞赛获省级特等奖1项，二等奖3项，三等奖8项。